ক) উপাত্ত কত প্রকার ও কী কী?
উত্তরঃ
উপাত্ত দুই প্রকার –
-
গুণগত (Qualitative)
-
পরিমাণগত (Quantitative)
উল্লেখিত উপাত্তগুলো সংখ্যায় প্রকাশযোগ্য এবং পরিমাপযোগ্য, তাই এটি পরিমাণগত উপাত্ত।
উপাত্তের প্রকারঃ
১ প্রকার – পরিমাণগত (Quantitative)
খ) ৫ শ্রেণিব্যাপ্তি নিয়ে সারণি তৈরি কর।
উপাত্তগুলোর পরিসীমা (Range) নির্ণয়ঃ
সর্বোচ্চ মান = ৮৫
সর্বনিম্ন মান = ৩২
পরিসীমা = ৮৫ - ৩২ = ৫৩
৫ শ্রেণিব্যাপ্তি নিয়ে শ্রেণি তৈরি করলে:
সংখ্যা = পরিসীমা / শ্রেণিব্যাপ্তি = ৫৩ ÷ ৫ ≈ ১১ টি শ্রেণি
শ্রেণিবিন্যাস ও শ্রেণিভিত্তিক বার্তাচিত্র (সারণি):
| শ্রেণি | ঘনত্ব (সংখ্যা) |
|---|---|
| ৩০ - ৩৪ | ১ |
| ৩৫ - ৩৯ | ২ |
| ৪০ - ৪৪ | ৩ |
| ৪৫ - ৪৯ | ৪ |
| ৫০ - ৫৪ | ৩ |
| ৫৫ - ৫৯ | ১ |
| ৬০ - ৬৪ | ২ |
| ৬৫ - ৬৯ | ০ |
| ৭০ - ৭৪ | ০ |
| ৭৫ - ৭৯ | ০ |
| ৮০ - ৮৪ | ৩ |
| ৮৫ - ৮৯ | ১ |
গ) প্রাপ্ত সারণি থেকে আয়তলেখ অঙ্কন কর।
আয়তলেখ অঙ্কনের নিয়মঃ
-
X-অক্ষ: শ্রেণি সীমা (উদাহরণ: ৩০-৩৪, ৩৫-৩৯...)
-
Y-অক্ষ: ঘনত্ব (সংখ্যা)
-
প্রতিটি শ্রেণির জন্য একটি আয়তক্ষেত্র আঁকতে হবে, যার প্রস্থ হবে শ্রেণিব্যাপ্তি (৫) এবং উচ্চতা হবে ঘনত্ব অনুযায়ী।
English :
29 January, 2020
The Headmaster
Kushtia Zilla School
Kushtia
Subject: Application for setting up a common room.
বিষয়: কমন রুম স্থাপনের জন্য আবেদন।
Uccharon: সাবজেক্ট — অ্যাপ্লিকেশন ফর সেটিং আপ আ কমন রুম।
Sir,
স্যার,
Uccharon: সার
I, on behalf of the students of our school, would like to state that our school is one of the biggest schools in Kushtia.
আমি, আমাদের বিদ্যালয়ের ছাত্রদের পক্ষ থেকে জানাতে চাই যে, আমাদের বিদ্যালয় কুষ্টিয়ার অন্যতম বৃহৎ একটি বিদ্যালয়।
Uccharon: আই, অন বিহাফ অফ দা স্টুডেন্টস অফ আওয়ার স্কুল, উড লাইক টু স্টেট দ্যাট আওয়ার স্কুল ইজ ওয়ান অফ দা বিগেস্ট স্কুলস ইন কুষ্টিয়া।
But it is a matter of sorrow that there is no common room in our school.
কিন্তু এটি দুঃখের বিষয় যে, আমাদের বিদ্যালয়ে কোনো কমন রুম নেই।
Uccharon: বাট ইট ইজ আ ম্যাটার অফ সরো দ্যাট দেয়ার ইজ নো কমন রুম ইন আওয়ার স্কুল।
As a result, the students spend their leisure periods either by gossiping or roaming aimlessly.
ফলে, ছাত্ররা তাদের অবসর সময় গল্প করে বা উদ্দেশ্যহীনভাবে ঘুরে বেড়িয়ে কাটায়।
Uccharon: অ্যাজ আ রিজাল্ট, দা স্টুডেন্টস স্পেন্ড দেয়ার লেজার পিরিয়ডস আইদার বাই গসিপিং অর রোমিং এমলেসলি।
It obviously hampers the academic atmosphere of the school.
এটি স্পষ্টভাবে বিদ্যালয়ের একাডেমিক পরিবেশ ক্ষতিগ্রস্ত করে।
Uccharon: ইট অবভিয়াসলি হ্যাম্পারস দা একাডেমিক অ্যাটমোসফিয়ার অফ দা স্কুল।
So, we keenly feel the necessity of setting up a common room in the school.
তাই, আমরা বিদ্যালয়ে একটি কমন রুম স্থাপনের প্রয়োজনীয়তা গভীরভাবে অনুভব করছি।
Uccharon: সো, উই কিনলি ফিল দা নেসেসিটি অফ সেটিং আপ আ কমন রুম ইন দা স্কুল।
I hope that you would be kind enough to make necessary arrangement for setting up a common room in our school and oblige us thereby.
আমি আশা করি, আপনি বিদ্যালয়ে কমন রুম স্থাপনের জন্য প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা গ্রহণ করবেন এবং আমাদের বাধিত করবেন।
Uccharon: আই হোপ দ্যাট ইউ উড বি কাইন্ড ইনাফ টু মেইক নেসেসারি অ্যারেঞ্জমেন্ট ফর সেটিং আপ আ কমন রুম ইন আওয়ার স্কুল অ্যান্ড অবলাইজ আস দেয়ারবাই।
Sincerely yours,
আপনার বিশ্বস্ত,
Uccharon: সিনসিয়ারলি ইউয়ার্স
Ripon
Roll No-2, Class-7
On behalf of the students of Kushtia Zilla School.
Uccharon: অন বিহাফ অফ দা স্টুডেন্টস অফ কুষ্টিয়া জিল্লা স্কুল।
| ইংরেজি শব্দ | বাংলা অর্থ |
|---|---|
| Application | আবেদন |
| Setting up | স্থাপন / গঠন করা |
| Common room | কমন রুম / সাধারণ বিশ্রাম কক্ষ |
| On behalf of | পক্ষ থেকে |
| Would like to state | জানাতে চাই |
| One of the biggest | অন্যতম বৃহৎ |
| Matter of sorrow | দুঃখের বিষয় |
| Leisure periods | অবসর সময় |
| Gossiping | গল্প করা |
| Roaming | ঘোরাফেরা করা |
| Aimlessly | উদ্দেশ্যহীনভাবে |
| Obviously | স্পষ্টভাবে |
| Hampers | ক্ষতিগ্রস্ত করে / ব্যাঘাত ঘটায় |
| Academic atmosphere | শিক্ষার পরিবেশ |
| Necessity | প্রয়োজন |
| Make arrangement | ব্যবস্থা গ্রহণ করা |
| Oblige | বাধিত করা / কৃতজ্ঞ করা |
| Sincerely yours | আপনার বিশ্বস্ত |
1. I am Ripon.
আমি রিপন।
উচ্চারণ: আই অ্যাম রিপন।
2. I read in class 7.
আমি সপ্তম শ্রেণিতে পড়ি।
উচ্চারণ: আই রিড ইন ক্লাস সেভেন।
3. Our school is very big.
আমাদের স্কুলটি অনেক বড়।
উচ্চারণ: আওয়ার স্কুল ইজ ভেরি বিগ।
4. But we have no common room.
কিন্তু আমাদের কোনো কমন রুম নেই।
উচ্চারণ: বাট উই হ্যাভ নো কমন রুম।
5. It is a matter of sorrow.
এটি দুঃখের বিষয়।
উচ্চারণ: ইট ইজ আ ম্যাটার অফ সরো।
6. In free time, students gossip.
অবসর সময়ে ছাত্ররা গল্প করে।
উচ্চারণ: ইন ফ্রি টাইম, স্টুডেন্টস গসিপ।
7. Some students walk here and there.
কিছু ছাত্র এদিক সেদিক হাঁটে।
উচ্চারণ: সাম স্টুডেন্টস ওয়াক হিয়ার অ্যান্ড দেয়ার।
8. It harms our study.
এটি আমাদের পড়াশোনায় ক্ষতি করে।
উচ্চারণ: ইট হার্মস আওয়ার স্টাডি।
9. We need a common room.
আমাদের একটি কমন রুম প্রয়োজন।
উচ্চারণ: উই নিড আ কমন রুম।
10. We can read newspapers there.
আমরা সেখানে পত্রিকা পড়তে পারব।
উচ্চারণ: উই ক্যান রিড নিউজপেপারস দেয়ার।
11. We can play indoor games there.
আমরা সেখানে ঘরোয়া খেলা খেলতে পারব।
উচ্চারণ: উই ক্যান প্লে ইনডোর গেমস দেয়ার।
12. Please set up a common room.
অনুগ্রহ করে একটি কমন রুম স্থাপন করুন।
উচ্চারণ: প্লিজ সেট আপ আ কমন রুম।
13. We will be happy.
আমরা খুশি হব।
উচ্চারণ: উই উইল বি হ্যাপি।
14. Yours sincerely,
আপনার বিশ্বস্ত,
উচ্চারণ: ইউয়ার্স সিনসিয়ারলি।
15. Ripon, Roll No-2, Class-7
রিপন, রোল নং-২, শ্রেণি-৭
উচ্চারণ: রিপন, রোল নাম্বার টু, ক্লাস সেভেন।
| ইংরেজি বাক্য | বাংলা অর্থ | উচ্চারণ (Uccharon) |
|---|---|---|
| 1. I am Ripon. | আমি রিপন। | আই অ্যাম রিপন। |
| 2. I read in class 7. | আমি সপ্তম শ্রেণিতে পড়ি। | আই রিড ইন ক্লাস সেভেন। |
| 3. Our school is very nice. | আমাদের স্কুলটি খুব সুন্দর। | আওয়ার স্কুল ইজ ভেরি নাইস। |
| 4. But we have no common room. | কিন্তু আমাদের কোনো কমন রুম নেই। | বাট উই হ্যাভ নো কমন রুম। |
| 5. It is a matter of sorrow. | এটি দুঃখের বিষয়। | ইট ইজ আ ম্যাটার অফ সরো। |
| 6. A common room is very important. | একটি কমন রুম খুবই গুরুত্বপূর্ণ। | আ কমন রুম ইজ ভেরি ইম্পরট্যান্ট। |
| 7. We pass our free time doing nothing. | আমরা আমাদের অবসর সময় কিছু না করেই কাটাই। | উই পাস আওয়ার ফ্রি টাইম ডুয়িং নাথিং। |
| 8. Some students gossip. | কিছু ছাত্র গল্প করে। | সাম স্টুডেন্টস গসিপ। |
| 9. Some students walk here and there. | কিছু ছাত্র এদিক সেদিক হাঁটে। | সাম স্টুডেন্টস ওয়াক হিয়ার অ্যান্ড দেয়ার। |
| 10. It makes noise in the school. | এটি স্কুলে শব্দ করে। | ইট মেইকস নয়েজ ইন দা স্কুল। |
| 11. It hampers our study. | এটি আমাদের পড়ালেখায় ব্যাঘাত ঘটায়। | ইট হ্যাম্পারস আওয়ার স্টাডি। |
| 12. We need a common room badly. | আমাদের খুব প্রয়োজন একটি কমন রুম। | উই নিড আ কমন রুম ব্যাডলি। |
| 13. There we can read newspapers. | সেখানে আমরা পত্রিকা পড়তে পারি। | দেয়ার উই ক্যান রিড নিউজপেপারস। |
| 14. We can play indoor games there. | আমরা সেখানে ঘরোয়া খেলা খেলতে পারি। | উই ক্যান প্লে ইনডোর গেমস দেয়ার। |
| 15. We can pass our time nicely. | আমরা আমাদের সময় ভালোভাবে কাটাতে পারি। | উই ক্যান পাস আওয়ার টাইম নাইসলি। |
| 16. It will help us to learn more. | এটি আমাদের আরও শিখতে সাহায্য করবে। | ইট উইল হেল্প আস টু লার্ন মোর। |
| 17. It will improve our discipline. | এটি আমাদের শৃঙ্খলা উন্নত করবে। | ইট উইল ইমপ্রুভ আওয়ার ডিসিপ্লিন। |
| 18. All students want a common room. | সব ছাত্র একটি কমন রুম চায়। | অল স্টুডেন্টস ওয়ান্ট আ কমন রুম। |
| 19. Please take steps to set it up. | অনুগ্রহ করে এটি স্থাপনের ব্যবস্থা নিন। | প্লিজ টেক স্টেপস টু সেট ইট আপ। |
| 20. We will be very happy and grateful. | আমরা খুব খুশি ও কৃতজ্ঞ হব। | উই উইল বি ভেরি হ্যাপি অ্যান্ড গ্রেটফুল। |
0 coment rios: